Diálogos para a Inclusão de Alunos Estrangeiros no Sistema Educacional
Os Diálogos para a Inclusão de Estudantes Estrangeiros no Sistema Educacional foram quatro espaços participativos para os quais foram convidados estudantes, docentes, diretores, assistentes educacionais, famílias de estudantes e representantes de organizações da sociedade civil que trabalham com a questão da migração. O objetivo dos Diálogos, organizados pelo Ministério da Educação e pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância, é discutir estratégias para promover a inclusão de estudantes estrangeiros no sistema educacional, avaliando as oportunidades e as dificuldades para atingir este objetivo. Os Diálogos foram realizados em várias mesas deliberativas compostas por grupos de cerca de dez pessoas cada. As informações obtidas nos Diálogos foram analisadas e publicadas em um relatório final, que se destina a orientar a formulação de políticas do Ministério da Educação com relação à inclusão de estudantes estrangeiros.
Desenho institucional
Formalização: a inovação está ancorada na constituição ou legislação, em um ato administrativo ou não está formalizada?
Frequência: com que frequência a inovação ocorre: uma única vez, esporadicamente ou é permanente/regular?
Modo de seleção de participantes: a inovação é aberta a qualquer participante, o acesso é restrito a algumas condições ou ambos os modos se aplicam?
Tipo de participantes: aqueles que participam são cidadãos individuais, organizações da sociedade civil, grupos privados ou uma combinação destes?
Capacidade de tomada de decisões: a inovação toma decisões vinculantes, não vinculantes ou não toma decisões?
Co-governança: o governo está envolvido no processo ou não?
- Formalização
- only backed by a governmental program or policy
- Frequência
- single
- Modo de seleção de participantes
- restricted
- Tipo de participantes
- cidadãos sociedade civil
- Capacidade de tomada de decisões
- produz uma decisão não vinculativa
- Cogovernança
- yes
Meios
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Fins
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